Challenges and Obstacles in Translating Political Collocation Terms into Arabic A case study: Qassim University

تحديات ومعوقات ترجمة المتلازمات اللفظية السياسية الى اللغة العربية

Prepared by
Dr. Intisar Zakariya Ahmed Ibrahim
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Dr. Fatima Abdulahi Hamid
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.u.sa

Abstract
This study examines the typical challenges and varied strategies employed by undergraduate students in a translation program when translating political collocation texts into Arabic. A collocation assessment consisting of ten questions was created and administered to a group of thirty-six fourth-year students from the female division of Qassim University in Arrass. Students were instructed to convert English political collocations into Arabic. The test was scrutinized, and subsequently, the findings and deductions were provided. The findings indicated that the students exhibited a limited understanding of collocations and had a constrained ability to generate novel collocations. In addition, the study revealed that individuals occasionally employed synonyms, collocational words, and paraphrasing techniques, alongside code-switching to their native language. Furthermore, participants frequently committed errors, such as providing answers that were not relevant and leaving gaps in their responses. To summarize, the research unequivocally demonstrated the crucial necessity of offering instructional assistance to rectify these errors
Keywords: Difficulties, translation strategies, collocation, politics

LeveraginPedagogyg Cognitive Science to Enhance Foreign Language

Prepared by
A.Prof.Dr.Neimat Idris Moh.Saeed Omer
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.
Orcid ID: 0009-0003-0688-8194

Abstract
This systematic literature review synthesized research applying cognitive psychology to foreign language instruction. The purpose was to identify how theoretical understandings of linguistic processing could inform teaching methods to better serve learners. Key areas investigated included theories of encoding/storage; schema theory; individual differences; and cognitive dimensions of curriculum design.  Several implications emerged for optimizing pedagogy through evidence-based techniques. Principles of schema-building and spaced retrieval informed curricular/lesson planning. A metacognition lens aligned formative assessments to self-regulated development. Considering working memory tailored instruction. Views of contextual learning integrated multisensory elements.  However, bridging theory-practice required attention. Ongoing dissemination aimed to enhance knowledge transfer. Additional exploration areas and validation of applications supported continuous refinement. Empirical examination and theoretical deepening also strengthened conceptual bases.  Overall, this review aimed to translate cognitive science optimally into practical recommendations. Implications emerged for learner-centered reforms while acknowledging barriers requiring resolution. Continued work stands to advance outcomes through cognizant evolution aligned with evolving research
Keywords 1. Cognitive theory; Cognitive psychology; second language acquisition, Foreign language pedagogy.  Schema theory; Metacognition

The Legal and Sharia Reoriginalization of the Development of the Rules of the International Law

التأصيل الشرعي والقانوني لتطور قواعد القانون الدولي

إعداد

د.  محمد عبدالله حسن حمد
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

د. مساعد عوض الكريم أحمد مساعد
mعنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
لقد اختلفت التسميات لهذا القانون، فالبعض يسميه قانون الأمم، وبعضهم يسميه قانون الشعوب، وثالث يسميه قانون الحرب والسلام، وإن وضع تعريف شامل جامع للقانون الدولي العام محل جدل وخلاف بين فقهاء القانون؛ نظراً للتطور السريع الذي تشهده البشرية، خاصة في العلاقات الدولية وتطورها المستمر. لذلك كان القانون الدولي منذ الظهور ذا طابع إقليمي طائفي، وهو حتى الآن يعتبر من نتائج الحضارة الأوروبية المسيحية، ولا شك أن الأسباب التي أدت إلى طبع القانون الدولي بهذا الطابع الإقليمي، أو الطائفي، أن العلاقات بين دول أوروبا المسيحية والدول الإسلامية كانت علاقات عداء متبادل، واستمرت كذلك فترة طويلة من الزمان، كما أن العلاقات بين كتلة الدول الأوروبية المسيحية وكتلة الدول التي تدين بالبوذية كانت مقتصدة تمامًا، ونذكر من النتائج وجوب الوفاء بالعهود، التي بُنيت وفقاً للشريعة الإسلامية ومراعية مصالح الأمة ومن التوصيات منح سلطات وصلاحيات اكبر لأجهزة الأمم المتحدة للحفاظ على الأمن والسلم الدوليين، منها مجلس الأمن الدولي، والجمعية العامة للأمم المتحدة، ومجلس حقوق الإنسان، وغيرها من الأجهزة.
الكلمات المفتاحية: الدولة؛ المحكمة العسكرية الدولية؛ القواعد الإقليمية؛ المنظمات الدولية؛ العلاقات بين الشعوب

The competencies of attracting attention among faculty members’ students between monitoring reality and their impact on the level of academic achievement among students of the Faculty of Education, Blue Nile University

كفايات جذب الانتباه لدى أعضاء هيئة التدريس بين رصد الواقع وأثرها على مستوى التحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية جامعة النيل الأزرق

إعداد
أ.مشارك.د.  إبراهيم محمد علي حسبو
  عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
  هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام أساتذة كلية التربية جامعة النيل الأزرق لكفايات جذب الانتباه في التدريس، وأثرها في تحسين مستوى التحصيل الدراسي. واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمقابلة، والاختبار في جمع المعلومات، وتكونت العينة من(43) عضواً من هيئة التدريس، و(78) الطالباً والطالبةً. وقد كشفت النتائج عن واقع استخدام أساتذة كلية التربية جامعة النيل الأزرق لكفايات جذب الانتباه بمتوسط(4,75)، وبتكرارات متفاوتة، بلغ أعلاها(10) مرات في المحاضرة الواحدة، وأدناها(مرتين) في كل محاضرة، وأن استخدام كفايات جذب الانتباه قد أثرت على تحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى المفحوصين بنسبة(10,3). وقدم الباحث توصيات أهمها: إجراء دورات تدريبية لأعضاء التدريس الذين لم يسبق لهم دورات في كفايات التدريس الجامعي، والمزيد من استخدام كفايات جذب الانتباه أثناء المحاضرات.
الكلمات المفتاحية: الكفاية، الانتباه، التحصيل الدراسي.

The Moderation in Islamic Discourse and Its Role on Deepening the Values of Tolerance and Civil Peace - The Palestinian Situation as a Model.

الوسطية في الخطاب الديني ودوره في تعميق قيم التسامح والسلم الأهلي - الحالة الفلسطينية أنموذجا-

إعداد
 د. ديمة فايق أبو لطيفة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
شهدت فلسطين أثر الانقسام السياسي قبل ما يقارب سبعة عشر عاماً أحداثا وتداعيات خطيرة تجاوزت في أبعادها السياسية وتأثيراتها الاجتماعية، ليتمخض عنها أزمات حقيقية مزقت النسيج المجتمعي للشعب الفلسطيني، حيث سادت فكرة التحزب والتطرف، وعلى كافة المستويات فلم تقف عند حدود السياسة بل تعدتها لتفتك ببنية المجتمع ذاته، مما ضاعف الأحقاد وغابت بذلك الثقة بين الفلسطينيين. 
ولخطورة هذه المرحلة، فإن التطلع نحو تحقيق التسامح والسلم الأهلي في فلسطين ضرورة ملحة لتحقيق وحدة وطنية شاملة يتسنى من خلالها التحرر المنشود للشعب الفلسطيني وهنا يتجلى دور الخطاب الديني الوسطي، إذ يشكل البوابة الرئيسة التي من خلالها يمكن وضع الآليات الناجعة بهدف إعادة بناء النسيج الاجتماعي وإشاعة مبدأ التعايش السلمي بين المواطنين، من خلال التأكيد على سيادة قيم الاعتدال والوسطية، وتغليب مفهوم الحوار والتسامح، والابتعاد عن الخطاب الحزبي والفئوي.
وفي هذا الإطار ترى الباحثة أنه بالرغم من وجود كتابات كثيرة اهتمت بنقد وتقويم وتحليل تأثير حالة الانقسام هذه إلا أنه ثمة معالجات إسلامية يمكن الأخذ بها لتحقيق التعايش السلمي وصولاً إلى الاندماج الاجتماعي في فلسطين . 
وقد جاءت هذه الدراسة للإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: ما هو دور الوسطية في الخطاب الديني في تعميق قيم التسامح والسلم الأهلي الحالة الفلسطينية أنموذجا؟، وأسئلة أخرى تنبثق عن هذا السؤال، ولأغراض الوصول إلى النتائج المرجوة من هذا البحث، ستعتمد الباحثة المنهج الاستقرائي التحليلي من خلال إجراء المسح المكتبي في سبيل تتبع التطورات التاريخية التي مرَ بها المجتمع الفلسطيني منذ الانقسام وبناء الإطار النظري مع إضفاء طابع التحليل النقدي.  
الكلمات المفتاحية: الخطاب الديني، الوسطية، التسامح، السلم الأهلي.

The Role of Moral and Social Values ​​in the Educational  Political Strategy in Iraq A study Analyzing the Opinions of Members of Ibn Hayyan University in Najaf

دور القيم الاخلاقية والاجتماعية في استراتيجية السياسية التعليمية في العراق دراسة تحليله لاراء منتسبوا جامعة ابن حيان في النجف

إعداد
م.هيام حسن زبر الموسوي
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص:
الهدف من البحث هو فهم دور القيم الأخلاقية والثقافية في السياسة التعليمية لدى طلاب جامعة جابر بن حيان الطبية. تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة لعلاقته بطبيعة الدراسة الاستبانة كأداة بحث وتم تطبيق الاستبانة على عينة من منتسبوا جامعة جابر بن حيان في المجموعات الأولى. وتوصل إلى النهائي (76) تدريسي، وحققت الدراسة عدد من النتائج أهمها:
إن وعي الكادر التدريسي بالقيم الأخلاقية والثقافية في سياسة التعليم في العراق ​​، وهناك اختلافات كبيرة بين متوسط ​​عينة الاختبار الكمي في خمسة محاور على حدة حسب المتغير إحصائية الفرقة التي تم فحصها لصالح النطاق النهائي وهناك أيضًا اختلافات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تعزى تقديرات عينة البحث إلى اختلاف التخصص الأكاديمي لصالح كليات العملية. واوصى البحث الحاجة إلى بناء مناهج وبرامج الدراسية التعليمية وفصول جامعية بما يتفق مع القيم الأخلاقية وثقافة المجتمع لطلابي.
الكلمات المفتاحية: القيم الاخلاقية والثقافية، سياسية التعليمية، جامعة جابر ابن حيان الطبية.

العلموية المعاصرة وموقفها من نظرية العمران الإسلامي

إعداد
أ.د. مسفر بن علي القحطاني
جامعة الملك فهد للبترول والمعادن
الظهران ـ المملكة العربية السعودية

المستخلص
هذا البحث ينطلق من مناقشة قطعيات النظريات التجريبية التي اكتسبت العلمية من خلال طريقة استدلالها التجريبي، وهذا النقد الذي تم توجيهه للعلموية المعاصرة كان حاضرا لدى فلاسفة العلم، وأشهرهم كارل بوبر الذي سنأخذه كشاهد على هذا النقد والمراجعة وبشكل موجز، فليس غرضنا في هذا البحث استقصاء جميع آرائه واطروحاته العلمية؛ بل لأجل الاستشهاد بأن العلموية المعاصرة كما رسمتها النظريات الغربية ليست محل يقين مطلق لكي ننقله ونؤسس عليه قاعدة في القبول أو الرد، ويجب اعتبار النظريات الاستدلالية الاخرى فالوصول للبرهنة العقلية يمكن أن يتحقق من خلال مناهج عقلية واعتبارات واقعية وثوابت غيبية راجحة الحجة، وإذا قارنا هذا المبدأ من الفحص والمراجعة للمقولات الفلسفية العلمية بنقد علماء الجدل الأصولي لوجدنا أن الأصوليين قد طبقوا منهجا علميا رصيا كانوا يمتازون به، من خلال كتاباتهم في علم الجدل والمناظرة، وهذه المقارنة لدينا كمسلمين هي البوابة التي من خلالها نخوض مشروع الأمة النهضوي في تحقيق الاستخلاف والعمران لهذه الأرض. 
الكلمات المفتاحية: العمران – المنهج العلمي – العلموية – الاخلاق الحضارية.

مفهوم الإندماج من منظور الأكاديميين ذوي الأصول المهاجرة في ألمانيا

إعداد
د. أحمد العرفاوي
مستشار بوزارة العدل بمقاطعة ساكسونيا الألمانية
 في مجال الرعاية الروحية والإرشاد الديني
 بمؤسسات السجون والاصلاح
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص:
 بعد صعود اليمين المتطرف في ألمانيا وزيادة الصراعات في الشرق الأوسط، زاد الاهتمام بقضية الاندماج، وخاصة إذا تعلق الأمر بأفراد ذوي خلفية مسلمة أو مشرقية، ومع كثرة التحديات السياسية والاقتصادية الراهنة في ألمانيا بات موضوع الهجرة والاندماج من المواضيع الجوهرية في النشاط الفكري الألماني، ولكن الجديد في هذه الأجواء النقاشية هو بروز نخبة مثقفة ذوي أصول مهاجرة تحاول أن تضع بصمتها في التحرك الأكاديمي الألماني والمشاركة الفكرية الرامية إلى تحديد مفهوم جديد لمصطلح الاندماج.  يحاول البحث استقراء مفهوم الاندماج من منظور علاء الدين المفعلاني ونایکا فروتن، وذلك من خلال تحليل أبرز الكتابات للباحثين المذكورين، وبيان المحدّدات المنهجية التي تأسّست عليها قراءتهما لقضية الاندماج في ألمانيا؛ سواء في بُعدها النقدي أو التأسيسي، وتهدف الدراسة أيضًا إلى استخراج أهم الردود الفكرية والبحثية على طريقة معالجتهما وتحديد مفهومهما للاندماج السليم والناجح والكشف عن مدى تأثيرهما في الجدل الراهن حول قضية الاندماج، كما يتبع البحث المنهج المقارن بهدف معاينة أوجه التشابه والاختلاف بين علاء الدين المفعلاني ونایکا فروتن المتعلقة بطريقة طرحهما لاشكالية الاندماج والتأكد من أن هذا البحث قادر على خلق أبحاث جديدة متعلقة بمناهج وأساليب تعالج قضية الاندماج في ألمانيا 
الكلمات المفتاحية: الاندماج، الهوية، الهجرة، الدين، الثقافة، التعايش، الجيل الثاني من المهاجرين

 الجريمة من وجهة نظر علم الاجتماع  ـ رؤية تحليلية

إعداد
الباحث الإجتماعي/ علي موسى الأحمري
جامعة الملك خالد ـ المملكة العربية السعودية
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
الجريمة ظاهرة اجتماعية تنتج عن انحرافات معيارية ضارة، ولا يمكن التسامح معها. في أثناء الأزمات والمشكلات الاجتماعية يرتفع معدل الجريمة بنسبة( 19.47%) وهيمنت عليها الجرائم التقليدية. ويمكن أن يسبب معدل الجريمة العالي القلق في المجتمع. والجريمة، هي مظهر من مظاهر السلوك المعادية للمجتمع الذي يشير إلى سلسلة من الإجراءات خارج الأعراف والقواعد والقوانين المطبقة في الفئات الاجتماعية. ويظهر الأفراد أصحاب السلوك المعادي للمجتمع سلوكاً متهوراً وسريع الانفعال وعدوانياً، ويكونون أقل قدرة على قبول الأعراف الاجتماعية. وهذا يجعل الأفراد يميلون إلى ارتكاب الانتهاكات على نحو مستمر. وعادةً ما يبدأ السلوك المعادي للمجتمع في الظهور مبكراً مرحلة المراهقة، ويقل في مرحلة البلوغ، ولا سيما عند الشباب. في تطور الجريمة، هناك عوامل تسبب ميل الأفراد إلى الحفاظ على سلوكهم المعادي للمجتمع، مثل (أ) الاقتصاد (الفقر والبطالة)؛ (ب) الثقافة (جنوح الأحداث، والانحطاط الأخلاقي، والاختلاط)؛ (ج) المشكلات الاجتماعية (الدعارة، والجريمة، والقمار)؛ (د) النظام العنصري.
لذا، يهدف البحث إلى شرح ظاهرة الجريمة من وجهة نظر علم الاجتماع، كظاهرة عالمية من حيث مفهومها وأهدافها واهميتها في الدراسات الاجتماعية، إضافة إلى تقديم بعض النظريات الاجتماعية التي فسرت ظاهرة الجريمة، وأساليب التعامل معها بطريقة إيجابية، وأخيراً تقديم بعض المقترحات والتوصيات التي تساعد رجال القانون والشرطة وعلماء الاجتماع في معالجة هذه الظاهرة بطريقة موضوعية.
الكلمات المفتاحية : الجريمة، علم الاجتماع، دراسة تحليلية للسلوك الإجرامي للمراهقين

(Comparative Analysis of Human and Machine Translation of Classical Arabic Poetry)

prepared by
A.Prof.Dr. Jewayria Mohammed Dafa-Alla
Almekhwa College of
Sciences & Arts
Albaha University
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract 

 Artificial intelligence   influences translation as it influences all life aspects .This influence forces translation industry and translators to do their best towards the future of translation profession. Methods of teaching translation lack change according to the change in translator role in the age of artificial intelligence. This study aims at: (1) Assess accuracy and fluency of AI systems for classical Arabic poetry'' the three translation machines as a sample'' 2-Compare outputs to benchmark human translation 3-Establish categories to examine problematic translation areas. To achieve the goals of the study the researcher followed  the following steps 1- Select samples regarding genre, era added to the poem context 2- Describing human translator selection  process and sample size 3-Identify MT systems and any training details 4-Outline translation process and time allowed 5-Develop error taxonomy for analysis 6-Explain translation evaluation criteria and methodsn7-Include consent/confidentiality  for any human subjects; Four students from (Female Part) are asked   translate the texts by using  the three machines(1-Google Translate 2-Microsoft Translator 3- Yandex Translate. The researcher   introduced a questionnaire   to a random sample of students   at the English Department to investigate their attitudes   towards AI translation. The  study  found that  1- AI translation  machines  used in the study  failed to introduce a complete translation of  Arabic poetry .This failure is presented in different linguistic errors :a-Semantic relations  b-Syntactic aspects  c- Misunderstanding.2-Most of the students depend on AI Google translation 3-Most of them revise AI translation  4-The majority of them use other AI machines,5-  Many students believe that AI translation    needs development .Finally the researcher recommended:1 -Students have to revise AI translation 2-Traditional methods of teaching translation are to be changed since they are not effective in the age  of Artificial Intelligence      Key words   : AI Translation,  Translation Competence  Translation     Accuracy,  GT, Literary Translation 

Prepared by
Dr. Mohmmed Ibrahim Ahmad Alomar

Abstract
The aim of this study was to investigate the impact of applying organizational change strategies on achieving strategic success. The study was conducted at Princess Sumaya University for Technology in Jordan using a descriptive-analytical methodology. The study population consisted of all employees in the university, totaling 300 workers from upper, middle, and lower management. A sample was selected using the stratified sampling method, representing 56.3% of the workers, or 169 subjects. To achieve the study objectives, a questionnaire was designed to collect data, which was distributed to the participants electronically. After retrieving the questionnaires, 7 were excluded for being invalid for statistical analysis purposes. The final sample size was 162 workers, representing 95.8% of the main sample. Descriptive statistical methods were used, including frequencies, percentages, Cronbach's alpha test, mean and standard deviation, and multiple linear regression, within the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)
The study found that the dimensions of organizational change strategies were available and practiced collectively at a high level in Princess Sumaya University for Technology, and the dimensions of strategic success were also at a high level
The study recommended enhancing the concept of strategic change in the university, promoting the use of scientific research methods to help generate new knowledge and skills for university workers, increasing attention to skilled workers, creating a suitable climate to encourage them to stay and continue working, and enhancing the role of university management in activating strategic risk management to improve the university's strategic performance
Keywords: organizational change strategies, strategic success, Princess Sumaya University for Technology, Jordan

Assessing the Effectiveness of Informal Digital Resources for Early English Vocabulary Instruction: A Case Study of TikTok Songs in Saudi Kindergarten, K.S.A

Prepared by 

Dr. Abdelazim Mabrook
Abdalbein Mabrook
Onaizah Colleges, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته..sa

Dr. Huda Sharfeldeen
Eltaher Mohamed
Ha'il University, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
Vocabulary mastery is challenging for Saudi kindergarten learners due to insufficient English exposure. This study examined the impact of recording Englishn TikTok videos as supplemental instruction on learners' vocabulary. Using a control-experimental design, the study assessed 60 learners' pre-post vocabulary scores. The experimental group received textbook instruction plus TikTok song videos, while the control used textbooks only. Results showed a significant difference in post-test scores between groups (p<0.05), with the experimental group scoring 15.46 (±2.62) compared to 6.43 (±1.86) for controls. These findings suggest TikTok songs can effectively support vocabulary learning when incorporated into kindergarten English teaching approaches. Implications for optimizing online resources to address learners' needs are discussed
Keywords: Kindergartens, TikTok Videos Songs, Vocabulary, supplemental instruction, Experimental and Control Group, Saudi Arabia 

Investigating the Appropriateness of Vocabulary Input in the Intensive English Course for Saudi Medical Undergraduates: A Corpus-Based Case Study

Prepared by
Dr.Osama Khalifa Mohammed
Department of Foreign Languages
Jazan University, KSA
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This corpus-based case study aimed to evaluate the relevance and coverage of vocabulary taught in the intensive English course at Jazan University for first-year medical students. The study compared words introduced in prescribed textbooks against three standard lists: General Service List, Academic Word List, and Medical Academic Word List. A concordance tool was used to analyze 240 words included across reading/writing and listening/speaking materials. Results showed emphasis on general vocabulary from the GSL, with 149 words (5% coverage). Academic coverage was 47 words (8%) from the AWL. However, specialized medical terms from the MAWL received little focus, with only 44 words (7%) introduced. This indicates a mismatch between vocabulary prioritized and students' needs for English-based medical instruction. The study concluded the current course inadequately equips learners with discipline-relevant terminology. Recommendations included supplementing the GSL foundation with targeted MAWL lessons and materials to better prepare undergraduates for their specialized ESP context. This research contributes insights for enhancing ESP curriculum appropriateness through criteria-aligned vocabulary evaluation and selection
Keywords: Medical English, Corpus linguistics, Vocabulary taxonomy, Saudi tertiary education, Instructional materials analysis, English for specific academic        purposes 

Developing Positive Rapport in the Classroom: Addressing Challenges and Optimizing Student Succe

Prepared by
Dr. Ahmed Elhaj Omer Hamed
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
Building positive rapport between teachers and students is essential for fostering effective learning environments. However, establishing strong relationships requires understanding the complex social dynamics underlying rapport development. This systematic literature review examines conceptual definitions of rapport and analyzes research exploring its benefits, strategies, barriers, and solutions. Peer-reviewed articles published between 2010-2022 were identified through educational databases using keyword searches. A thematic synthesis offered critical examination of rapport through theoretical lenses including education, psychology, and interpersonal theories. Findings demonstrated rapport comprises mutual trust, empathy and care. Substantial evidence linked positive rapport to improved student outcomes, while strategies employing respect, understanding cultural differences, and adapting to disciplines optimized relationships. Nevertheless, challenges like large class sizes, cultural mismatches, and workload constraints inhibit rapport. Recommendations centered on pre-service training, class-size reduction, cultural competency development, and workload adjustments. Overall, the study establishes rapport as critical to student success and provides insights for optimizing caring, trusting pedagogies through focused investments and contextual applications of theoretical knowledge
Keywords: teacher-student rapport; interpersonal relationships; student motivation; achievement; socioemotional learning; cultural awareness; pedagogical strategies;tion po classroom management; teacher training; educalicy

The Style of Deductive Thinking and its Relationship to Aesthetic Preference Among Students of the Department of Art Education in the Subject of Criticism and Analysis

 نمط التفكير الاستنتاجي وعلاقته بالتفضيل الجمالي لدى طلبة قسم التربية الفنية في مادة النقد والتحليل

إعداد 
أ.م.د. اخلاص عبد القادر طاهر حسين
 A.Prof.Dr Ikhlas.Abdul Qadir
 Art education Department
 College of basic education
Al-Mustansiryia University

المستخلص
يعد التفكير كعملية عقلية عنصراً أساسيا في البناء العقلي المعرفي، وقد شغل بال الفلاسفة والمفكرين وبذلو جهودا متواصلة من أجل فهم  آلياته وميكانزماته ومعالمه، فالتفكير صفة أنسانية يتميز بطابعه الاجتماعي وبعمله المنظومي وياثر ويتأثر ببقية العمليات المعرفية الاخرى كالاحساس والادراك والتصور... وغيرها. كما يؤثر ويتأثر بشخصية الفرد العاطفية والانفعاليه والاجتماعية فهو يختلف عن باقي العمليات بانه أشد تعقيدا وتحليلا للوصول الى عمق الظواهر والمواقف لمعالجة المعلومات وتوليد معارف ومعلومات جديدة والبحث عن طرائق تمكنه من تجاوز الصعوبات التي يتعرض لها مستقبلاً، ويعد التفكير الاستنتاجي من انواع التفكير وهو نشاط عقلي غير مرئي يقوم به الدماغ  وهو سلوك هادف وتطوري وتساعد المتعلم للبحث عن المعنى في الموقف أو الخبرة.
بناء على ما تقدم  حددت الباحثة مشكلة البحث  بالتساؤل الآتي:
مـا العلاقة بين نمط التفكـير الاستنتاجـي والتفضيل الجمالي لـدى طلبة قسم التربيـة الفنية فـي مادة النقد والتحليل ؟
اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي ذي العـلاقة الارتباطية  كأطار منهجي لبناء اجراءات  البحث، تمثل مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثالثـة / قسم التربية الفنية – كلية التربية الاساسية للعام الدراسي 2023/ 2024

الكلمات المفتاحـية: نمط التَفكير الأستنتاجي – التفضيل الجمالي- النقد واتحليل .

The Aesthetic Discourse of the Concept of Modernity and its Reflection on the Projects of Students of the Institute of Fine Arts

الخطاب الجمالي لمفهوم الحداثة وانعكاسه على مشاريع طلبة معهد الفنون الجميلة

إعداد 
أ.م.د. نورا عبد الله علي
 A.Prof.Dr. Noora Abdullah Ali
Open Educational College
Al-Karkh Study Center
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
قسم البحث الموسوم  الخطاب الجمالي لمفهوم الحداثة وانعكاساتها على مشاريع طلبة معهد الفنون الجميلة ,الى أربع فصول ، تضمن الفصل الاول الإطار النظري ومشكلة البحث من خلال التساؤل الاتي : ما البعد الجمالي لفلسفة الحداثة وانعكاسه على مشاريع طلبة الفنون الجميلة ؟

 وتضمنت أهمية البحث  بدراسة البعد الجمالي بما يتضمنه من بعد حسي وتقني تجسدها فلسفة الحداثة كجزء من تاريخ الفن الذي يتضمن منطلقات فلسفية لمجالات التربية الفنية  لتزويد الدارسين بالمعرفة والحس الجمالي , اما هدف البحث فهو التعرف على الخطاب الجمالي لفلسفة الحداثة وانعكاسه في النتاج الفني لطلبة معهد الفنون الجميلة. وتمثلت حدود البحث بنتاجات طلبة معهد الفنون الجميلة قسم الفنون التشكيلية عام 2022-2023 . أما الفصل الثاني فقد تضمن مبحثين الاول الجانب الفلسفي للفكر الحداثوي والثاني كان تمثلات الفكر الجمالي للحداثة وقد خرجت الباحثة بمؤشرات فكرية للاطار النظري . أما الفصل الثالث فقد تناول إجراءات البحث فقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من 6 نتاجات فنية للطلبة وتم اختيار 3 نماذج للعينة بصورة قصدية وتم بناء استمارة تحليل للعينات  . وقد تضمن الفصل الرابع مجموعة من النتائج منها اعتماد التكنيك اللوني والخطي والتداخل والتضاد الهارموني وكان الاسلوب واضح من خلال نتاجاتهم الفنية للتعبير عن انفعالاتهم الداخلية كما في العينات (1-2-3) باستخدام مدارس مختلفة لإظهارها منها التعبيرية والتكعيبية والتجريدية 
الكلمات المفتاحية : الخطاب الجمالي – فلسفة الحداثة – الفنون الجميلة

Analysis of the Relationship between External Debt and the General Budget Deficit in Iraq for the period 2004-2022

تحليل العلاقة بين الدين الخارجي وعجز الموازنة العامة في العراق للمدة 2004-  2022

إعداد 
الباحثة: دعاء ساجد عبطان
Doaa Sajid Abtan
Faculty of Administration
And Economics
University of Fallujah
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

أ.د. نزار ذياب عساف
Prof. Dr. Nazar Dheyab Assaf
Al-maaref University College
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
استهدف هذا البحث تحليل العلاقة بين الدين الخارجي وعجز الموازنة العامة في العراق للمدة (2004-2022)، وقد تم استخدام المنهج التحليلي للإحصاءات والبيانات ، وقد توصل البحث الى استنتاج مفاده ان زيادة الدين الخارجي يؤدي الى توجيه الموارد الاقتصادية المتاحة لسد خدمة الدين الخارجي وهذا من شانه يؤثر سلباً على سير عملية التنمية الاقتصادية، ويوصي البحث بتنويع مصادر الإيرادات العامة وعدم الاعتماد فقط على الإيرادات النفطية والاهتمام بتطوير الإيرادات الأخرى ولا سيما الضريبية ، عبر اصلاح النظام الضريبي من تشريعات وقوانين لكي يكون اكثر كفاءة وفعالية لتمويل العجز في الموازنة العامة في العراق .

الكلمات المفتاحية: الدين الخارجي، عجز الموازنة العامة. 

Using the ARDL Model to Measure the Impact of Foreign Investment on the Growth of Economic Sectors in Iraq for the period (2004-2022)

استخدام نموذج ARDL لقياس تأثير الاستثمار الأجنبي على نمو القطاعات الاقتصادية في العراق للمدة (2004-2022) 

إعداد 
الباحثة: علياء محمد ماما خان
Faculty of Administration
And Economics
University of Fallujah
cae.عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

ا. م. د احمد عباس عبد الله
A.Prof.Dr.Ahmad Abbas
Faculty of Administration
And Economics
University of Fallujah

المستخلص
 تتسابق العديد من الدول سواء نامية او متقدمة على استقطاب الاستثمار الأجنبي المباشر من خلال عرض مجموعة من الحوافز التي تساهم في جذب الاستثمار منها توفير المناخ الملائم واصدر القوانين والتشريعات وغيرها ولاسيما البلدان النامية التي تعاني من ضعف البنية التحتية واختلالات الهيكلية في القطاعات الاقتصادية ومن هذا المنطلق فان البحث يهدف الى مدى تأثير الاستثمار الأجنبي المباشر على القطاعات الاقتصادية في العراق خلال المدة (2004-2022) وقد توصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات لعل من ابرزها ضعف الاستثمار الأجنبي في العراق فضلا عن ضعف الاستثمار في القطاعات الاقتصادية من عام 2013 الى 2022 اذ بلغ متوسط النسب مساهمة الاستثمار الأجنبي المباشر الى القطاعات السلعية (1.8-%) والقطاعات التوزيعية بلغ (2.5-%) والقطاعات الخدمية بلغ(2.5-%) 
الكلمات المفتاحية: الاستثمار الأجنبي المباشر، تطوير، القطاعات الاقتصادية، العراق

التبادل التجاري العراقي –التركي للمدة (2004-2021) وافاقه المستقبلية في ظل مشاهد بديلة

إعداد
الباحثة: سماحة صالح علي
جامعة الفلوجة
كلية الإدارة والإقتصاد
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

أ.د. نزار ذياب العساف
كلية المعارف الجامعة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
يتناول البحث واقع التجارة العراقية –التركية للمدة (2004-2021) واهم تطوراتها من خلال تحليل البيانات ذات الصلة ومن بينها مساهمة القطاعات الاقتصادية في الناتج المحلي الاجمالي وتطوراته لكلا البلدين ، كما تناول البحث الهيكل السلعي لصادرات واستيرادات البلدين من بعضهما البعض وانعكاس تطور التبادل التجاري في الميزان التجاري بينهما ، اذ تمكنت تركيا من الاستحواذ على جزء مهم من السوق العراقية في صادراتها السلعية ، وبخاصة المواد الغذائية والعدد والمنتجات الصناعية في تفوق واضح لصالح تركيا ، نتيجة تراجع الاقتصاد العراقي بسبب الاحتلال الامريكي 2003 وتحطم مرتكزات البنى التحتية وتوقف القطاعات الانتاجية الرئيسية في الصناعة والزراعة والخدمات في مقابل اقتصاد تركي يحقق نجاحا مستمرا في اطار خطط تصديرية كفؤة وفي ظل قدرة تنافسية عالية في السوق العراقية ، اذ تتدفق اكثر من (1500) شاحنة تركية يوميا تحمل البضائع التركية المصدرة الى العراق فضلا عن حوالي (700) شركة تركية تعمل في العراق ، اذ حقق الميزان التجاري فائضا لصالح تركيا قدره (14409) مليون دولار عام 2021 ، ثم انطلق البحث في تصور مستقبل هذه العلاقات في ظل مشاهد بديلة بالاعتماد على معطيات وعوامل اقتصادية وسياسية في كلا البلدين .
الكلمات المفتاحية : التبادل التجاري ، القطاع الأقتصادي ، الناتج المحلي ، الإستيراد ، التصدير ، القدرة التنافسية ، الميزان التجاري

أثر تطبيق إدارة المخاطر في تحقيق الفاعلية التنظيمية في شركات الأدوية الأردنية

إعداد
د. دلال محمد غازي حمدان
 كلية الأعمال ـ جامعة مؤتة
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

أ.د. سامر عبد المجيد بشابشة
كليةالأعمال ـ جامعة مؤته
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل أثر تطبيق إدارة المخاطر في تحقيق الفاعلية التنظيمية في شركات الأدوية الأردنية، وتم استخدام أسلوب المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (400) فردًا من العاملين في الإدارتين العليا والوسطى في شركات الأدوية الأردنية المستجيبة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة وتوزيعها على مجتمع الدراسة كاملًا، وبلغ عدد الاستبانات الصالحة للتحليل (372) استبانة، وقد تم استخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (V26.SPSS) لاختبار فرضيات الدراسة والاجابة عن تساؤلاتها.
وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستوى تطبيق إدارة المخاطر، والفاعلية التنظيمية، في شركات الأدوية الأردنية جاءت بدرجة مرتفعة، كما دلت النتائج وجود أثر مهم ذو دلالة إحصائية لتطبيق إدارة المخاطر في الفاعلية التنظيمية، بالإضافة إلى وجود أثر مهم ذو دلالة إحصائية لتطبيق إدارة المخاطر في الفاعلية التنظيمية في شركات الأدوية الأردنية.
وأوصت الدراسة بالاستمرار بالمحافظة على مستوى تطبيق إدارة المخاطر والفاعلية التنظيمية في شركات الأدوية الأردنية كما أظهرت نتائج الدراسة.
الكلمات المفتاحية: إدارة المخاطر، الفاعلية التنظيمية، شركات الأدوية الأردنية.

Character as a Symbol of Culture: A Study of Achebe's Things Fall Apart

Prepared by
Asso.Prof.Dr.Abdulrahman Mokbel Mahyoub Hezam
Department of English, Faculty of Arts
Taiz University, Yemen
 Faculty of Science and Arts, Taibah University, Al-Ula, Saudi Arabia 

Abstract
This study examines Chinua Achebe's protagonist Okonkwo in the postcolonial novel Things Fall Apart. Close reading focuses on Okonkwo as both a product and symbol of Igbo culture in Nigeria. The study analyzes Okonkwo in three roles – as a patriarch, father, and unwavering hero – finding he represents core Igbo values like masculinity, gender norms, and resisting change. His inability to adapt to colonial influences reflects the larger clashes in Igbo society during this period. Ultimately, Okonkwo's inflexibility and suicide metaphorically depict the 'falling apart' of Igbo cultural identity under colonialism. Okonkwo remains representative of his culture, and his fate parallels the demise of Igbo traditions. Thus, Achebe skillfully utilizes Okonkwo to provide insight into the cultural upheaval and human impact of colonialism on indigenous Nigerian communities. This analysis affirms Achebe’s effective use of Okonkwo as a symbol encapsulating major societal transformations in Things Fall Apart
Keywords: Chinua Achebe, Things Fall Apart, postcolonial literature, Okonkwo, Igbo culture, colonialism, cultural symbolism

Cultural Challenges   faced by   Albaha 8^th level Students in Translating Arabic Proverbs into English

Prepared by
Prof.Dr. Jewayria Mohammed Dafa-Alla|
Almekhwa College of Sciences & Arts
Albaha University 

Abstract
            This study aimed at finding solutions for difficulties in translating Arabic proverbs into English which result of cultural differences. Considering Saudi students the study used a translation test which consisted of 15 proverbs to be translated by 30 students randomly chosen as a sample in Albaha University, Amehkwah College of Sciences and Arts College (Female Students Department.)  The study also used a questionnaire which was introduced to 30 students who study translation at the English Department. Both the test and the questionnaire aimed at achieving the study objectives. To support the information stemming from the test and the questionnaire, relevant literature was reviewed. The study revealed that EFL students commit many errors in translating Arabic proverbs into English, the most apparent errors are the use of the wrong TL equivalent due to cultural variations between English and Arabic added the overuse of literal translation.. The study showed the lack of linguistic competence in both Arabic and English. Finally, the researcher suggested some solutions, first, a pre-test in English language must be applied to measure translation student's linguistic competence. Furthermore, a pre linguistic course, at a university level which covers both Arabic and English for three months, before beginning a translation course is very important to fill the gap in acquiring language skills. Using proverbs in the classroom in teaching English, in the warming –up step to familiarize the students with their cultural inheritance. Finally the researcher suggested annual competitions in translating Arabic proverbs for Albaha English departments
Key words:  Translation, TL, SL. EFL Student –Proverbs-Translation problems-linguistics competence

The Use of Object-Oriented GIS for Traffic Police Services in  AR-RASS City

Prepared by
Dr.Fahad A. Aloufi
Department of Computer Science
College of Science and Arts
Qassim University Ar Rass
Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Dr. Abdalilah G.I Alhalangy
Department of Computer Science
College of Science and Arts
Qassim University Ar Rass
Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته. 

Dr Mohammed A M Suleiman
Department of Statistics
College of Science
Qassim University Ar Rass
Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته..s

Abstract
The expansion of a nation's road and transportation systems is crucial to that nation's economic development. Social interaction and economic growth happen because of these road networks within and between regions. It is among the most important ways to measure an area's social, economic, and business growth. This research deals with the problem of applying object-oriented GIS to the traffic road network in AR-RASS City. In contrast, it investigates the flexibility of object-oriented GIS in the analysis, measurement, and processing of traffic congestion based on data on traffic and spatial and temporal information in different ways. The planning and spatial evolution of the road networks in the study area was examined. The study used a descriptive-analytical approach by collecting data and information through various methods (reference books, periodicals, and websites). Also, through a primary method (the design question method), it was evident from the discussion that the new system of object-oriented GIS can be an essential reorganization of roads and traffic. While handling this system and the problems plaguing traffic management, this new system helps avoid all the difficulties that have been pending for many years within AR-RASS City. The study results show an immediate and urgent need for improvements and required changes in the road network, such as the construction of new roads. To increase the density of the road network, which gives another important and better prediction for the standards of the road network in AR-RASS City
Keywords:  Object-Oriented GIS; Traffic police Services; AR-RASS City; Global position system (GPS); Digital Map

Investigating the Reasons of Using Arabic-English Code Switching during Saudi Students' Communication, Qassim Region, KSA

Prepared by
Dr.Abdelazim Mabrook Abdalbein Mabrook
Onaizah Colleges, Saudi Arabia
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
The objective of this study is to identify the motivations and purposes behind the use of Arabic-English code switching in communication among Saudi students in the Qassim Region. In Kingdom of Saudi Arabia, people use Arabic-English code switching to express their ideas, feelings, and opinions to others.  This is because Saudi students need to improve the effectiveness and significance of their communication.  Nowadays, some Saudi students-especially those who studied or traveled overseas—continue to communicate by alternating between Arabic and English codes.  As a result, EFL students who speak only English in classrooms, colleges, or universities will not switch between Arabic and English, and they will develop strong and efficient English communication abilities.  Thus, the primary goal of this study is to ascertain why Arabic-English code swapping is used in the Qassim Region, Saudi Arabia. To complete this study, the investigator employed a descriptive method to complete this study, and a questionnaire  was designed to gather data. It   used a likert scale, which has five response alternatives. One hundred (100) participants from Onaizah Colleges, Qassim region, K.S.A. made up the sample. The questionnaire results were analyzed by using SPSS 25.0 Statistical program. Results show that Saudi students use code switching between Arabic and English to demonstrate that they are fluent in the language and to gain social status. Graduates also use code switching between Arabic and English to give more clear and concise advice to their clients or coworkers. Finally, Saudi students use code switching between Arabic and English to communicate when they attend scientific meetings.  The study recommends that Saudi students should communicate using either Arabic or English.  Additionally, when teaching English, university lecturers and teachers should use the monolingual approach, and will speak English during classes to enable their students to communicate effectively either English or Arabic
Keywords: Saudi Arabia, quantitative approach, communication, code switching, Arabic-English, and reasons

Assessing the English Examination for Science Track Students. A case Study of Faculty of Nursing Science, Batch (19), Semester (3), During the Academic year (2021 – 2022) at The National Ribat University, Sudan

Prepared by
Dr.Eatdal Balla Eltom Ali The National Ribat University & Academic
 Engineer Science and Medicine, Sudan
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Dr. Ahmed Abdalla Saeed
College of Science and Arts
 Baha University, Almikhwa, Saudi Arabia
Aعنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Asso.Prof.Dr Abdulghani Eissa Tour Mohammed
Applied linguistics, Department of English and Translation
College of Science and Arts, Ar Rass, Qassim University, Saudi Arabia
 عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This study set out to determine if the English test for the third semester or batch (19) of the National Ribat University, Faculty of Nursing Science in Sudan, was given in a way that adequately represented the subject matter and included a sufficient sample of the goals listed in the syllabus during the academic year (2021 – 2022). Descriptive research was used to accomplish this goal, while purposive sampling was carried out regarding the selection of the English exam papers. The data for the analysis was gathered from exam papers and syllabuses, while the English Examination question sheet served as the study's subject. In addition, the test items were analysed using the English syllabus. Afterwards, the data was retyped, and the syllabus was compared. Subsequently, each test item was examined individually to determine the percentage. The researchers finally noticed that not all of the syllabus was covered by the exam questions when invigilating the English language section. Furthermore, it was also clear that some textbook topics were underrepresented in the English language exam. Thus, the lack of representation prompted the researchers to look into the exam's content validity
Keywords
Assessing, English examinations, Science track Students, Nursing Science

Using Self- and Peer-Correction to Enhance College Students' Writing Ability

Prepared by
Dr. Wijdan Mohieldeen Mohammed Suliman
Department of English Language& Translation
College of Science and Arts at Al Asyah
Qassim University
Saudi Arabia
    عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This study examines the effects of self-correction and peer-correction strategies on the writing proficiency of students enrolled in foreign language courses at college of Sciences and Arts at Alasyah in Saudi Arabia . Furthermore, it investigates the function of error codes and error records in enhancing students' cognizance of linguistic errors in their written work, the relationship between self-determination and the efficacy of these strategies in the context of inclusive education policies in Saudi Arabia. This study adds to the literature on the potential advantages that students, specifically those with diverse learning needs, can derive from self-correction and peer-correction strategies in a foreign language classroom. Additionally, it illuminates the potential impact of cultural factors on the execution of these approaches. It applies the Wehmeyer's (1996) Functional Model of Self-Determination to evaluate students' success and adaptability in an inclusive education environment. The novelty of this study lies in its concentration on Saudi Arabian students with hearing impairments, a group that has been relatively neglected in prior scholarly investigations. The study findings have practical implications for Saudi higher education policy and the provision of services for hearing-impaired students, both of which are also discussed here
Keywords: peer correction – writing -foreign language, college students

The Influence of Rhyming on Memory Recall in Children

Prepared by
Dr. Asjad Ahmed Saeed Balla
Department of English Language and Translation
College of Arabic Language and Social Studiesـ Qassim University
عنوان البريد الإلكتروني هذا محمي من روبوتات السبام. يجب عليك تفعيل الجافاسكربت لرؤيته.

Abstract
This study examines the influence of rhyming words on memory recall in children across different age groups. Four key research questions guide the investigation: (1) Does the use of rhyming words improve memory recall in children? (2) What age group of children benefits the most from rhyming in memory tasks? (3) Are there differences in memory recall between rhyming and non-rhyming words in children's tasks? (4) What is the role of familiarity with rhyming words in memory recall
The study employs paired t-tests to compare the means of recalled words between lists of rhyming and non-rhyming words within each age group. Results consistently show that rhyming words enhance memory recall in children of all age groups, supported by statistically significant differences
While the study does not pinpoint a single age group that benefits the most, it highlights a consistent pattern of improved memory recall with rhyming words across different age groups. This suggests that rhyming words have a positive impact on memory recall in children
The findings have significant educational implications, as educators can consider incorporating rhyming elements into teaching materials to enhance memory retention and learning outcomes in children. Further research is recommended to explore developmental trends in the effectiveness of rhyming and to investigate the role of word familiarity in memory tasks for children
Key words: Learning ; Age distribution ; Education; Age ; Recall ; Memory; Cognitive ; Ability; rhyming ;non rhyming